Seminars & Presentations

27 Apr 2016 - da 17:30 a 19:00

Siamo lieti di invitarvi alla presentazione del progetto, che si terrà mercoledì 27 aprile alle ore 17:30 presso il teatro del VII Circolo Didattico Montessori, Via di S. Maria Goretti 41. A questo incontro parteciperanno i ricercatori dell’ISTC-CNR e dell’AFaR, l’Assessore alle Politiche educative e per la famiglia, i Funzionari Educativi del Municipio Roma II e tutti gli educatori interessati.

14 Apr 2016 - da 16:30 a 18:30

Relatori: Anna Cardinaletti e Chiara Branchini
14 Aprile 2016, dalle 16.30 alle 18.30, presso l'Aula E. Bates
ISTC-CNR, 2° piano, Via Nomentana 56, 00161 Roma

11 Feb 2016 - da 16:30 a 18:30

Relatore: Francesco Gasparri
11 Febbraio 2016, dalle 16.30 alle 18.30, presso l'Aula E. Bates
ISTC-CNR, 2° piano, Via Nomentana 56, 00161 Roma

3 Dic 2015 - da 17:00 a 18:30

Giovedì 3 dicembre 2015, ore 17:00
sala Seminari, Istituto Statale dei Sordi di Roma,
Via Nomentana 56, 00161 Roma.

Presentazione del volume "Insegnare agli studenti Sordi",
di P. Rinaldi, T. Di Mascio, H. Knoors, M. Marschark (ed. Il Mulino, 2015)

1 Dic 2015 - da 16:30 a 18:30

Il Professor Peter Gøtzsche incontra il pubblico in occasione della presentazione della edizione italiana del suo libro "Medicine letali e crimine organizzato", edito da Fioriti editore, e vincitor

18 Dic 2014 - da 11:30 a 13:00

Luigi Girolametto, PhD, Professor, Department of Speech-Language Pathology, University of Toronto
&
Stefano Rezzonico, PhD, Post Doctoral Fellow, Department of Speech-Language Pathology, University of Toronto

Aula Bates, 2° piano, Via Nomentana 56, 00161 Roma, 11:30 - 13:00

La presenza britannica ad Hong Kong e la diaspora cantonese iniziata negli anni '60, fanno dei parlanti bilingui cantonese-inglese un’importante realtà nel panorama linguistico mondiale. Tale realtà ha un riscontro diretto nei maggiori centri urbani canadesi (es. Toronto e Vancouver) dove i parlanti del cantonese sono il principale gruppo linguistico di minoranza. Al fine di descrivere lo sviluppo del linguaggio nei bambini bilingui cantonese-inglese in età prescolare saranno considerati due aspetti: l’acquisizione del sistema verbale e l’acquisizione del sistema referenziale.