Nell’ultimo numero di Inmind Italia potete trovare un contributo che affronta la tematica dell’impatto della tecnologia sullo sviluppo delle bambine e dei bambini. Marica No
LaCAM ISTC-CNR e Rai Pubblica Utilità, nell’ambito di un progetto di ricerca congiunto, stanno raccogliendo informazioni per aggiornare le linee guida per la composizione dei sottotitoli in televisione.
Se sei una persona interessata al servizio, compila il questionario, in Italiano e LIS. Contribuirai anche tu a migliorare il servizio di sottotitolazione.
Per partecipare, clicca qui: https://forms.gle/SgzozKQ3xNT52qNv5
Un team internazionale coordinato da Giulia Andrighetto dell’Istituto di scienze e tecnologie della cognizione del Cnr di Roma e da Aron Szekely del Collegio Carlo Alberto di Torino ha analizzato i
È online una nuova intervista con Aldo Gangemi, professore ordinario all'Università di Bologna ed ex direttore dell'Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione del CNR.
È stato pubblicato il libro “Dall’azione al linguaggio in bambini con sviluppo tipico e atipico. Una prospettiva cognitiva e sociosemiotica”, a cura di Maria Cristina Caselli e Virginia Volterra ed edito da Erikson. Questo volume nasce dal simposio del 2021 «Ripensare la comunicazione e il linguaggio in una nuova visione teorica», pubblicamente accessibile con sottotitoli e traduzione in LIS sul sito del LaCAM a quest’indirizzo: https://www.istc.cnr.it/it/group/lacam/risorse/simposio_22_gennaio_2021
Nei mesi scorsi abbiamo condotto una ricerca per indagare quanto l'assegnazione dei compiti scolastici limitino il tempo libero dei bambini.Per farlo abbiamo ascoltato direttamente la
Pillar-Robots si concentra sullo sviluppo di una nuova generazione di robot autonomi, in grado di operare in scenari sconosciuti con il fine di determinare i propri obiettivi e le proprie strategie
Negli ultimi anni, la realtà virtuale ha guadagnato sempre più terreno, spostandosi da un semplice strumento di intrattenimento a una potente tecnologia capace di influenzare molteplici settori, da
